فصلنامه ایده های نو در تعلیم و تربیت فصلنامه ایده های نو در تعلیم و تربیت 4 13 2025 01 10 Theory of Mind and Social Learning: Stages and Effective Factors in Children نظریه ذهن و یادگیری اجتماعی: مراحل و عوامل موثر در کودکان 33 44 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA دکتر علیرضا استادیار گروه آموزش پیش دبستان ،دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی ،تهران ،ایران فاطمه دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال،تهران، ایران 2024 12 11 The aim of the present study was to review theory of mind and social learning in children. For psychoanalysts, a key developmental question is how children's mental capacities develop, that is, how they understand the feelings and intentions of others as well as themselves, and how this understanding is integrated into their feelings and expectations of others during the developmental period. In general, this question has been the subject of productive lines of research among cognitive and developmental psychologists. Children's development within the framework of theory of mind and social learning occurs simultaneously with the development of their cognitive, emotional, and social abilities. Each of these stages has a significant impact on how a child interacts with others, understands the feelings and thoughts of others, and learns from the social environment. The stages of child development based on the theory of mind and social learning are concepts that significantly affect a child's cognitive, social, and behavioral development. These two theories explain different aspects of child development. هدف از انجام پژوهش حاضر مروری بر نظریۀ ذهن و یادگیری اجتماعی در کودکان بود. برای روانکاوان، یک سوال کلیدی رشدی این است که ظرفیت های ذهنی کودکان چگونه رشد می کند، یعنی چگونه آنها احساسات و مقاصد دیگران و همچنین خودشان را درک می کنند و چگونه این درک در طول دوره رشد در احساسات آنها و انتظارات آنها از دیگران ادغام می شود. به طور کلی، این سوال موضوع خطوط تحقیق سازنده در میان روانشناسان شناختی و رشد بوده است. رشد کودکان در چارچوب نظریه ذهن و یادگیری اجتماعی، به طور همزمان با توسعه توانایی‌های شناختی، هیجانی، و اجتماعی آنها صورت می‌گیرد. هر کدام از این مراحل تأثیر زیادی بر چگونگی تعامل کودک با دیگران، درک او از احساسات و افکار دیگران، و نحوه یادگیری از محیط اجتماعی دارند. مراحل رشد کودکان بر اساس نظریه ذهن و یادگیری اجتماعی، مفاهیمی هستند که به طور قابل توجهی در توسعه شناختی، اجتماعی و رفتاری کودک تأثیر می‌گذارند. این دو نظریه از جنبه‌های مختلف رشد کودک را توضیح می‌دهند. /downloadfilepdf/1451379