فصلنامه ایده های نو در تعلیم و تربیت فصلنامه ایده های نو در تعلیم و تربیت 5 14 2025 06 08 Adolescent Suicide: From Thought to Action خودکشی نوجوانان: از فکر تا اقدام 1 7 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA دکتر علیرضا استادیار گروه آموزش پیش دبستان، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران زهرا دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال، تهران، ایران 2025 04 23 The present study aimed to analyze the factors influencing the complex transition from suicidal ideation to action in adolescents. The method of this study is a systematic review, in which 50 articles published between 2014 and 2025 in reputable scientific databases were reviewed according to PRISMA guidelines. The findings showed that this transition is influenced by a complex and multiple interaction of psychological, social and structural factors. The important risk factors identified include severe depression and chronic hopelessness, traumatic experiences in childhood such as sexual or physical abuse, inability to regulate emotions and high impulsivity, and structural discrimination such as racial discrimination. In contrast, family support and positive parent-child communication, a sense of belonging and effective connection with school, and active coping skills play a protective role. This review emphasizes the importance of designing and implementing preventive interventions that specifically focus on preventing suicide attempts and comprehensively address individual, family, social, and structural risk and protective factors. پژوهش حاضر با هدف تحلیل عوامل مؤثر در گذار پیچیده از افکار خودکشی به اقدام در نوجوانان انجام شد. روش این پژوهش بصورت مرور سیستماتیک است که در این مرور، 50 مقاله منتشرشده بین سال‌های 2014 تا 2025 در پایگاه‌های معتبر علمی بر اساس دستورالعمل‌های PRISMA بررسی شدند. یافته‌ها نشان دادند که این گذار تحت تأثیر تعامل پیچیده و چندگانه عوامل روان‌شناختی، اجتماعی و ساختاری قرار دارد. عوامل خطر مهم شناسایی‌شده شامل افسردگی شدید و ناامیدی مزمن تجربیات آسیب‌زا در دوران کودکی مانند سوءاستفاده جنسی یا جسمی ، ناتوانی در تنظیم هیجان و تکانش‌گری بالا و تبعیض‌های ساختاری مانند تبعیض نژادی هستند. در مقابل، حمایت خانواده و ارتباط مثبت والد–فرزند، احساس تعلق و ارتباط مؤثر با مدرسه و مهارت‌های مقابله‌ای فعالانه نقش محافظتی ایفا می‌کنند. این مرور بر اهمیت طراحی و اجرای مداخلات پیشگیرانه‌ای که به طور خاص بر جلوگیری از اقدام به خودکشی متمرکز هستند و به صورت جامع به عوامل خطر و محافظت‌کننده فردی، خانوادگی، اجتماعی و ساختاری توجه دارند، تأکید می‌کند. /downloadfilepdf/1451596