فصلنامه ایده های نو در تعلیم و تربیت Predicting students' academic burnout based on perfectionism and internet addiction پیش بینی فرسودگی تحصیلی دانشجویان بر اساس کمال‌گرایی و اعتیاد به اینترنت 10.22051/jera.2021.31891.2698 FA سید امید دکتری تخصصی مشاوره، آموزش و پرورش گیلان، مدرس دانشگاه تارا دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه محقق اردبیلی زهرا دانشجوی کارشناسی روانشناسی، موسسه آموزش عالی راهبرد شمال نورا دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، موسسه آموزش عالی راهبرد شمال Abstract Academic burnout is one of the issues facing the Iranian education system, which in addition to its negative effects in the current period, also affects the future of students. In general, academic burnout affects an individual's academic performance. The aim of this study is to predict academic burnout based on perfectionism and Internet addiction in students of the Northern Strategy Institute of Higher Education. This study is descriptive and correlational. Its statistical population included all students of the Northern Strategy Institute of Higher Education. A sample of 159 people was selected using convenience sampling. The research samples were examined using the Maslash (2002) Academic Burnout Questionnaire, Frost's Multidimensional Perfectionism (1990) and Kimberly Young's (1998) Internet Addiction Questionnaire. Data analysis was performed using descriptive statistics (mean and standard deviation) and inferential statistics (Pearson correlation and regression) using SPSS version 22 software. The findings showed that there is a positive and significant relationship between perfectionism and Internet addiction and academic burnout. Also, the summary results of the regression model showed that perfectionism and Internet addiction predict the level of academic burnout in the students studied, and the R2 value shows that 1.32 percent of the level of academic burnout can be explained by the predictor variables. . According to the findings, it can be concluded that perfectionism and Internet addiction have the ability to predict students' academic burnout; so that students who have higher negative perfectionism and also have higher levels of Internet addiction experience a higher level of academic burnout. Keywords: Academic burnout, perfectionism, Internet addiction, students چکیده فرسودگی تحصیلی یکی از مسائل گریبان گیر نظام آموزشی ایران است که علاوه‌ بر آثار منفی در دوره‌ی کنونی، آینده‌ی دانشجویان را نیز تحت تأثیر قرار می‌دهد. به‌طورکلی فرسودگی تحصیلی، عملکرد تحصیلی فرد را تحت تأثیر قرار می‌دهد. هدف این پژوهش پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی بر اساس کمال‌گرایی و اعتیاد به اینترنت در دانشجویان موسسه آموزش عالی راهبرد شمال می باشد. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری آن شامل کلیه دانشجویان موسسه آموزش عالی راهبرد شمال بود. نمونه‌ای به حجم 159 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. نمونه‌های پژوهش با استفاده از پرسشنامه‌های فرسودگی تحصیلی مسلش (2002)، کمال‌گرایی چندبعدی فراست (1990) و اعتیاد به اینترنت کیمبرلی یانگ (1998) مورد بررسی قرار گرفتند. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از شیوه‌های آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (همبستگی پیرسون و رگرسیون) با کمک نرم‌افزار spss نسخه 22 انجام شد. یافته‌ها نشان داد که بین کمال‌گرایی و اعتیاد به اینترنت با فرسودگی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج خلاصه مدل رگرسیون نشان داد که کمال‌گرایی و اعتیاد به اینترنت میزان فرسودگی تحصیلی در دانشجویان مورد بررسی را پیش بینی می‌کند و میزان R2 نشان می دهد که 1/32 درصد از سطح فرسودگی تحصیلی براساس متغیرهای پیش بین قابل تبیین است. . با توجه به یافته‌ها می‌توان نتیجه گرفت که کمال‌گرایی و اعتیاد به اینترنت توان پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی دانشجویان را دارند؛ به‌طوری‌که دانشجویانی که کمال‌گرایی منفی بالاتری دارند و همچنین میزان اعتیاد به اینترنت‌شان بیشتر است، سطح بالاتری از فرسودگی تحصیلی را تجربه می‌کنند. واژه‌های‌کلیدی: فرسودگی تحصیلی، کمال‌گرایی، اعتیاد به اینترنت، دانشجویان /downloadfilepdf/1764456