هدف: هدف پژوهش حاضر، تحلیل وضعیت آموزش در دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز بر اساس معیارهای مدل تعالی سازمانی EFQM است. روش: این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی–تحلیلی بوده و به شیوه پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل اعضای هیئت علمی، مدیران و کارشناسان حوزه آموزش دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز بود که از میان آن‌ها 217 نفر به‌عنوان نمونه مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه استاندارد مدل تعالی سازمانی EFQM (نسخه به‌روز) بود که روایی آن به تأیید خبرگان رسیده و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ مطلوب گزارش شد. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی شامل آزمون t تک‌نمونه‌ای، تحلیل واریانس یک‌طرفه و تحلیل شکاف در نرم‌افزار SPSS تحلیل شدند. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد در میان معیارهای توانمندساز، مؤلفه‌های «منابع انسانی آموزشی» و «مشارکت‌ها و منابع» در سطحی بالاتر از حد متوسط قرار دارند، در حالی که مؤلفه‌های «رهبری آموزشی»، «راهبردهای آموزشی» و «فرآیندهای آموزشی» در سطح متوسط ارزیابی شدند. همچنین در بخش معیارهای نتایج، «نتایج مرتبط با کارکنان آموزشی»، «نتایج مرتبط با جامعه و ذی‌نفعان» و «نتایج کلیدی عملکرد آموزشی» بالاتر از حد متوسط بودند، اما «نتایج مرتبط با فراگیران (دانشجویان)» در سطح متوسط قرار داشت. نتایج آزمون تحلیل واریانس نشان داد که بین ارزیابی معیارها بر حسب مقطع تحصیلی تفاوت معنادار وجود دارد و دانشجویان مقطع دکترای حرفه‌ای در اغلب مؤلفه‌ها ارزیابی ضعیف‌تری نسبت به سایر مقاطع ارائه کرده‌اند. در مجموع، نتایج حاکی از آن است که وضعیت آموزش در دانشگاه علوم پزشکی جندی‌شاپور اهواز از منظر مدل EFQM در سطح متوسط رو به بالاتر قرار دارد، اما برای دستیابی به تعالی آموزشی، بهبود راهبردی برخی مؤلفه‌ها ضروری است. اصالت: این پژوهش با استفاده از مدل تعالی سازمانی EFQM (نسخه به‌روز) به تحلیل وضعیت آموزش در یک دانشگاه علوم پزشکی خاص (جندی‌شاپور اهواز) پرداخته است. استفاده از این مدل برای ارزیابی جامع آموزش در این دانشگاه و تفکیک وضعیت بر اساس معیارهای توانمندساز و نتایج، همراه با تحلیل تفاوت‌ها بر اساس مقطع تحصیلی، به پژوهش جنبه نوآورانه و کاربردی می‌بخشد. تحلیل شکاف در مدل EFQM نیز به شناسایی دقیق حوزه‌های نیازمند بهبود کمک می‌کند که این رویکرد، اصالت عملی این تحقیق را نشان می‌دهد.

وضعیت آموزش دانشگاه جندی شاپور اهواز مدل EFQM