هدف از انجام پژوهش حاضر مروری بر نظریۀ ذهن و یادگیری اجتماعی در کودکان بود. برای روانکاوان، یک سوال کلیدی رشدی این است که ظرفیت های ذهنی کودکان چگونه رشد می کند، یعنی چگونه آنها احساسات و مقاصد دیگران و همچنین خودشان را درک می کنند و چگونه این درک در طول دوره رشد در احساسات آنها و انتظارات آنها از دیگران ادغام می شود. به طور کلی، این سوال موضوع خطوط تحقیق سازنده در میان روانشناسان شناختی و رشد بوده است. رشد کودکان در چارچوب نظریه ذهن و یادگیری اجتماعی، به طور همزمان با توسعه توانایی‌های شناختی، هیجانی، و اجتماعی آنها صورت می‌گیرد. هر کدام از این مراحل تأثیر زیادی بر چگونگی تعامل کودک با دیگران، درک او از احساسات و افکار دیگران، و نحوه یادگیری از محیط اجتماعی دارند. مراحل رشد کودکان بر اساس نظریه ذهن و یادگیری اجتماعی، مفاهیمی هستند که به طور قابل توجهی در توسعه شناختی، اجتماعی و رفتاری کودک تأثیر می‌گذارند. این دو نظریه از جنبه‌های مختلف رشد کودک را توضیح می‌دهند.

نظریه ذهن یادگیری اجتماعی مراحل و عوامل موثر در کودکان